吳進欽 姜忠信 侯育銘 劉俊宏
中華心理衛生學刊 第二十二卷(2009) 第一期 1-25頁
研究目的與研究方法:本研究主要的目的有二,第一是以學齡前兒童行為發展量表(Chinese Child Development Inventory, CCDI),比較80名生理年齡在三歲以下,心理年齡相配對的自閉症類與發展遲緩幼童發展能力的表現型態,並進一步找出區辨這兩組幼童的特定發展能力指標。第二是探討自閉症幼童的發展能力與自閉症症狀的關係。
研究結果:結果顯示,(1)自閉症類幼童在CCDI中表現比較弱的能力為溝通表達、人際社會與概念理解,發展遲緩幼童表現比較弱的能力則為溝通表達與概念理解。兩組幼童的發展能力表現型態並不相同,人際社會與精細動作能力,是鑑別兩組幼童比較有力的區辨指標。(2)只有自閉症類幼童發展能力與自閉症症狀嚴重度出現顯著負相關。
研究結論:本研究結果可提供自閉症類幼童的早期診斷與早期療育的思考方向。
關鍵詞:發展能力型態、自閉症類幼童