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分類：衛教文章

建立於 2013-08-08, 週四 16:32

◆我家寶貝是過動兒？

  注意力不足過動症的三大特徵為注意力不足、活動量過高及衝動，家中寶貝若出現下列症狀可能是ADHD的警訊，應提高警覺、多加留意。

 n注意力不足

1. 經常對事物的細微末節掉以輕心,做功課時、遊戲時、或其他活動時常出現錯誤。

2. 經常對工作、功課或遊戲無法保持注意。

3. 當別人對他說話時,經常似無法聽進去。

4. 經常無法完成指定的功課、遊戲或日常事務。

5. 經常無法把事物或活動連貫起來。

6. 經常避免或拖延一些需要費精神的活動,如:學校功課或是動腦筋的遊戲。

7. 經常丟掉日常必需的東西,如玩具、文具、書本簿子。

8. 外界稍有動靜他就會轉移注意力。

9. 經常忘記日常的事務。

    n活動量過高/衝動（Hyperactivity）

1. 經常坐立不安、手腳無措;坐在椅子上也是扭動身體,侷促不定。

2. 在教室中或是其他需要靜坐的地方,會經常離開座位。

3. 經常跑來跑去、爬上爬下。

4. 無法靜的遊戲或是從事悠閒的活動

            5. 就如身上帶一個馬達,時時都在轉動。

            6. 口不擇言,早上一覺醒來就講個沒完。

            7. 在教室中,老師的問題還沒有說清楚,孩子就搶著發言回答。

            8. 沒有辦法等待,沒有輪流的觀念。

            9.別人談話或遊戲時,插手打擾別人的活動。

◆家有過動兒的診斷方式：

n會談

n行為觀察

n臨床評估

nConners’ Continuous Performance Test (CPT)

n家長量表

n 教師量表

◆家有過動兒，該怎麼辦？

  可採取下列多元治療的方式：

 n藥物治療

 n心理治療

 n行為治療

 n社交技巧訓練

 n親職教養技巧訓練

 n家長支持團體

◆過動兒教養二三事：

  每位家長都是孩子最佳的老師，我們可藉由下列方法，來教導孩子及調適自己的情緒

   n  醫療方面

  •幫助孩子持續接受兒童心理衛生醫療

  •與醫師溝通個案治療進度和成果

  •與其他心理健康專業人員討論個案治療進度與困境

  •諮詢相關、可用之醫療資源

n  學校教育方面

 •和老師保持聯繫、溝通

 •讓老師了解小孩狀況，以進一步老師可協助個案在校的學業、人際、行為問題等

 •協助孩子在家及在校能更有組織能力

n  協助孩子了解自己的狀況

 •鼓勵彼此以正面積極的態度面對

 •問題解決與成長的合作夥伴

n  幫助你自己

 •適時尋求適當資源協助，調適壓力、為自己的情緒找到出口 ，可透過下列管道：

 • 相關社福基金會

 •衛教團體

 •親職教育諮詢

 •加入支持性家長團體，互相分享及扶持